焦点简讯:对话滕锦光：办学要紧抓社会经济脉搏

展望未来，滕锦光指出，香港理工大学将鼓励更多的师生带着技术、知识产权寻找在中国内地各个城市的合作机会，“只要他们的技术和知识是对方需要的，在每个城市可以建一个理大的产业技术研究院，把我们的科研跟他们的产业结合。”滕锦光说。

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办学紧抓社会经济脉搏

《21世纪》：香港理工大学的校训是“开物成务，励学利民”，虽然只有8个字，但背后的寓意非常深。请您谈一谈香港理工大学的办学理念，以及希望培养什么样的人才?

滕锦光：（校训）明确给我们一个定位。香港理工大学对教学科研和知识转移都非常重视，我们学院的设置都是针对产业的。我们一般是研究社会上的产业相关问题，我们一路发展都是跟香港的产业发展一起走的。社会需要什么，我们就会办一些这方面的专业。比如，今年开始招生办了一个区块链科技理学硕士课程，这也是现代社会需求的，申请的人也很多。最近还有一个ESG（碳中和可持续科技理学硕士）课程。我们办学要紧紧地抓住社会经济的脉搏。

《21世纪》：近10年来，香港理工大学深度参与了国家的多个航空的升空探测项目，也是香港唯一一家参与了我国首个火星探测任务“天问一号”任务的高校。香港的高校在创科领域可以怎样服务国家所需？

滕锦光：国家“十四五”规划、粤港澳大湾区发展规划纲要，都是把香港定位成国际科技创新中心。香港的优势之一就是大学（较强），有一大批国际级优秀学者，香港在过去20年为他们提供了很好的学术研究环境。

大湾区（内地）城市转化研究的平台比较充分，因为转化研究需要土地，需要人才。香港有很多学术人才，但香港转化型的研究相对来说弱一些。香港的基础研究力量跟大湾区内地城市的市场、产业链以及转化研究相结合，就能够为国家的科技发展做出很大的贡献。

滕锦光。资料图

创业政策“松绑”

《21世纪》：目前香港科研成果的转化与市场的连接部分相对较弱，除了产业链的配套，在大学本身现有的评估激励机制方面有没有一些调整的空间？

滕锦光：大学对老师的成果评估晋升机制，某种意义上是受制于政策的。大学在现实生活世界里要去发展要成功，得考虑很多因素。

对于公立大学来说，政府的拨款是一个重要的因素。过去，它主要是重视基础研究的成果，没有足够重视对社会贡献的成果。但是，在2020年的科研评估里，有15%的内容是关于科研对社会的贡献，所以现在已经在变化。

按我的看法，下一次（评估）就不应该每个学科都是15%，因为有些学科应用性很强，应该有更多的评估内容是放在应用上面。所以，我希望到时候大学教育资助委员会（UGC）会去优化。

《21世纪》：在知识转化方面，比如鼓励校内的老师去更多深度参与科研成果转化，香港理工大学有哪些探索和尝试?

滕锦光：现在我们有29家初创公司是教授带领的，下一步就是让老师部分的时间留职停薪。原来你一年工作100%（在大学），现在减成80%，有20%的时间给你放出去，不用去做教学科研了，（可以）从事初创公司的工作。学校还有一些更加宽松的规定，老师实际上每5天有一天是可以做咨询工作。所以，如果他把这个时间用上，那也有蛮多时间可以用于知识转化的。

下一步我们的政策在研究，为什么你只能够减少20%的工资，如果减少了20%以上，变成只有70%工作量的话，香港研究资助局就会说你不符合要求，不能申请项目。我们也在跟香港研究资助局讨论，希望他们能够放松（政策）。老师可以把一半左右的时间拿出来，他可以不教学一段时间，继续保持科研，所以各个方面都要松绑。

现在新的政策也允许老师把他的专利拿去先试用，不需要说先签合同卖给你多少钱，先试用一年，如果有必要也可以试用第二年，有可能成功了，再跟学校谈合同。因为他们的职务发明是属于学校的专利，我们现在也非常乐意作为股份入股到他的初创公司。

《21世纪》：未来香港理工大学的佛山分校跟主校区之间各自定位是什么？

滕锦光：两边办学将来都是世界级的水平，这样双方才能很好的合作，人员跟学生更好地流动。我们也要考虑佛山的产业需求，初步讨论的主要是以理工科为主，我们会办一个研究型的大学，本科生、研究生各占一半的比例。

佛山有很多产业很不错，比如碧桂园既是一个房地产龙头企业，又是建筑机器人的研发企业，美的的空调，等等。佛山制造业是非常强的。佛山的制造业优势跟香港理工大学以工程为主要专业，匹配是非常好的。

《21世纪》：现在的年轻人该怎样找到自己的人生方向？

滕锦光：每个时代有每个时代的背景，有每个时代的机会。同学们要根据自己的兴趣设立一个努力的目标。每个时代都有很多机会，所以应该去寻找机会，早点去思考。我总是勉励同学们一句话：“尽力而为，问心无愧。”

（作者：朱丽娜 编辑：李艳霞）

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